k-kindererziehung

Erziehen heißt den Kampf gegen sich selbst in seinen Kindern weiterkämpfen.

überhaupt müssen Strafen den Kindern immer mit der Behutsamkeit zugefügt werden, daß sie sehen, daß bloß ihre Besserung der Endzweck derselben sei.

Strafen heißt dem Jüngling wohltun, daß der Mann uns danke. (Antonio)

Ein Vater schilt, straft und stäubt sein Kind und ist ihm doch nicht feind der ist ihm aber feind, der seiner Bosheit schweigt und nicht schilt noch straft.

Biege die Rute, solange sie noch grün ist.

Du hast bisher der Liebenden gefolgt geh, lerne nun gehorchen, daß du herrschen lernst. (Antiope)

Wen seine Mutter nicht lehrt, den lehrt die Welt.

Wir sollten uns weniger bemühen, den Weg für unsere Kinder vorzubereiten, als unsere Kinder für den Weg.

Es ist von der größten Wichtigkeit, daß Kinder arbeiten lernen.

O, der Menschenkenner! Er stellt sich kindisch mit Kindern, aber der Baum und das Kind suchet, was über ihm ist.

Die größte Kunst ist, den Kleinen alles, was sie tun oder lernen sollen, zum Spiel und Zeitvertreib zu machen.

Der Uniform sind wir durchaus abgeneigt sie verdeckt den Charakter und entzieht die Eigenheiten der Kinder, mehr als jede andere Verstellung, dem Blicke der Vorgesetzten.

Ein Kind, ein junger Mensch, die auf ihrem eigenen Wege irregehen, sind mir lieber als manche, die auf fremdem Wege rechtwandeln. Finden jene, entweder durch sich selbst oder durch Anleitung, den rechten Weg, das ist den, der ihrer Natur gemäß ist, so werden sie ihn nie verlassen, anstatt daß diese jeden Augenblick in Gefahr sind, ein fremdes Joch abzuschütteln und sich einer unbedingten Freiheit zu übergeben.

Die Umgebung des Erwachsenen ist keine lebenbringende Umwelt für das Kind, sondern eher eine Anhäufung von Hindernissen, zwischen denen das Kind Abwehrkräfte entwickelt, zu verbildenden Anpassungen genötigt wird und allerlei Suggestionseinflüssen unterliegt.

Was bildet man nicht immer an unserer Jugend? Da sollen wir bald diese, bald jene Unart ablegen, und doch sind die Unarten meist eben soviele Organe, die dem Menschen durch das Leben helfen.

Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.

Es erhellt, daß die Menschen von Natur zu Haß und Neid geneigt sind, und die Erziehung befördert dies. Denn die Eltern pflegen die Kinder nur durch die Reizmittel der Ehre und des Neides zur Tugend anzuhalten.

Wer Kindern was verspricht, sei es ein Spiel, ein Geschenk oder sei es die Rute, der halte es wie einen Eid.

Schulet Kinder durch Kinder!

Viele, die bei Kindern sind, tun ihre Pflicht, aber das Herz ist nicht dabei. Das merkt das Kind.

Das Kind wird von einem vernünftigen, wenn auch, was die Kenntnisse anlangt, etwas beschränkten Vater besser als von dem geschicktesten Lehrer der Welt erzogen werden denn der Eifer wird das Talent eher als das Talent den Eifer ersetzen.

Die Seelen der Kinder sind dem Wachse gleich man kann die Lehren gleich einem Siegel in dieselben eindrücken.

Nur in einer einzigen Wissenschaft muss man die Kinder unterweisen, in der Wissenschaft von den Pflichten des Menschen.

Kindeskinder sind noch hübscher als eigene Kinder.

Eine der größten Leistungen der Vorsehung ist das Glück der Kinder. Wäre die Welt etwas Gutes, so müßte man die, welche nichts von ihr verstehen, am meisten beklagen.

Altern ist einsam werden und, die du liebest, begraben. Wohl dir, wenn dir ein Kind hold die Verlornen ersetzt.

Die Kinder sind das Knopfloch der Eintracht.

Kinder sind das lieblichste Pfand in der Ehe. Sie binden und erhalten das Band der Liebe.

Kinder sind eine Gabe des Herrn, und Leibesfrucht ist ein Geschenk.

Denn wir können die Kinder nach unserm Sinne nicht formen.

Man erziehe die Knaben zu Dienern und die Mädchen zu Müttern, so wird es überall wohl stehn.

Was ein Kind tut, soll nicht als eine Handlung, sondern als ein Symptom aufgefaßt werden.

Man soll die Kinder lehren, die übertreibung in den Ausdrücken als ein erstes Abweichen von der Wahrheit zu vermeiden.

Man soll in den ersten sechs Jahren keinem Kinde befehlen, etwas zu verschweigen, und wäre es eine Freude, die man einem geliebten Wesen heimlich zubereitet. Den offenen Himmel der kindlichen Offenherzigkeit darf nichts verschließen, nicht einmal die Morgenröte der Scham. An euren Geheimnissen werden sie sonst bald eigne verstecken lernen. Die Heldentugend der Verschwiegenheit fordert zu ihrer übungszeit die Kraft der angreifenden Vernunft. Nur die Vernunft lehrt schweigen das Herz lehrt reden.

Hat man dem Kinde etwas versprochen, so soll man es halten. Sonst lernt es lügen.

An jungen Bäumen, wenn sie geradewachsen sollen, muß man bisweilen etwas abhauen.

Gönne dem Knaben, zu spielen, in wilder Begierde zu toben! Nur die gesättigte Kraft kehret zur Anmut zurück.

Man darf nie vergessen, daß man der Jugend nur das in die Seele legen darf, von dem man wünscht, daß es immer darin bleibe.

Je mehr feste Ordnung das Kind um sich sieht, desto leichter fügt es sich.

Auf Kinder wirkt das Vorbild, nicht die Kritik.

Besteht nicht die Hälfte der Kinderzucht darin, das wieder abzulehren, was die Kinder von Erwachsenen sehen und lernen?

Der erste Unterricht des Kindes sei nie Sache des Kopfes, Sache der Vernunft! Er sei ewig Sache der Sinne, Sache des Herzens, Sache der Mutter!

Es ist einfacher, eine Nation zu regieren, als vier Kinder zu erziehen.

Wer sich seiner eigenen Kindheit nicht mehr deutlich erinnert, ist ein schlechter Erzieher.